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如何用好教育懲戒這把“戒尺” ？

教師應(yīng)該如何正確運(yùn)用懲戒權(quán)并做到懲戒有度，是《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》施行后大家比較關(guān)注的話題。對(duì)此，作為教師，您認(rèn)為怎樣做才能利用好懲戒權(quán)？

教育懲戒之我見

《規(guī)則》絕不是教師懲戒學(xué)生的“尚方寶劍”，它對(duì)教師如何行使教育管理權(quán)劃了“紅線”，教師要守住底線、不踩“紅線 ”、不觸碰“高壓線”。教育懲戒要有溫度，也要保持限度。身為教師，要心中有法，眼中有愛，教育懲戒要慎字當(dāng)頭，合情合法，教師應(yīng)牢記育人使命，懷抱育人目標(biāo)，在充分尊重學(xué)生、不傷害學(xué)生身心的前提下幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

教育懲戒應(yīng)注重方式

?近年來，教師難做、學(xué)生越來越難教，這是中小學(xué)教師的普遍感受。教師一方面要面對(duì)越來越大膽調(diào)皮、越來越難管束的學(xué)生，另一方面要面對(duì)各種懲戒學(xué)生的“禁令”和社會(huì)輿論的苛責(zé)，使得學(xué)校和教師陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。

讓教學(xué)之道綻放智慧之花