“雙減”政策實(shí)施以來，西峰區(qū)各學(xué)校積極響應(yīng)，多措并舉推進(jìn)落實(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓教育回歸本真，讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

上午第二節(jié)課的下課鈴聲響起，西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園頓時(shí)沸騰起來，靈動(dòng)豪邁的腰鼓舞、朝氣蓬勃的花樣籃球操、變化多姿的花棒操……在每天大課間的40分鐘里，同學(xué)們從容享受快樂、鍛煉體魄，釋放學(xué)習(xí)壓力。

西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生成文婧說：“學(xué)校課間時(shí)間增多了，不僅為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉身體的機(jī)會(huì)，也讓我們?cè)诟叨燃袑W(xué)習(xí)后，頭腦可以得到放松。”

“雙減”政策實(shí)施后，孩子們最先感知和體會(huì)到“雙減”帶來的變化。舞蹈室里翩翩起舞，書法室里揮毫潑墨，音樂室里吹拉彈唱，科創(chuàng)室里玩轉(zhuǎn)“指尖”科技，大操場(chǎng)上，足球在孩子們腳下起舞……六年級(jí)的劉長智這學(xué)期以來，參加了學(xué)校的朗誦和書法社團(tuán)，他告訴記者，疑難問題有老師現(xiàn)場(chǎng)講解，書面作業(yè)在課堂已基本完成，其余時(shí)間可以和其他學(xué)生一起拓展興趣愛好。

校內(nèi)提質(zhì)增效，校外規(guī)范治理。西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校從課堂教學(xué)入手，實(shí)施“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”，使學(xué)生在課堂上養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂討論的習(xí)慣，讓課堂真正煥發(fā)生機(jī)與活力，也讓學(xué)生告別繁多的補(bǔ)習(xí)班和挑燈夜戰(zhàn)。

西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師韓育紅介紹：“在課前我們充分發(fā)揮了集體備課的作用，認(rèn)真研課，磨課，在授課過程中，我們給學(xué)生努力地創(chuàng)造一種自主合作探究的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高，在課后，我們努力地和學(xué)生打成了一片，了解他們，便于我們因材施教?！?/p>

“雙減”政策的推行，讓學(xué)?；貧w教學(xué)本位，推動(dòng)了教學(xué)方式的變革，西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校也更關(guān)注學(xué)生的心理健康，從課堂到心理咨詢室，全方面關(guān)注學(xué)生成長的每一個(gè)階段。

校外減下來，校內(nèi)要提上去，西峰區(qū)在“雙減”過程中聚焦學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，突出學(xué)校育人主陣地，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，在校外增強(qiáng)體能、實(shí)踐鍛煉，家校共育交出“雙減”高分答卷，讓教育回歸良好生態(tài)。