慶陽網(wǎng)訊（慶陽融媒記者 張靜 王玉琴）11月18日，由天津市南開區(qū)教育局、甘肅省慶陽市教育局聯(lián)合主辦，慶陽市環(huán)縣教育局承辦的第七屆“京津冀甘”基礎(chǔ)教育論壇暨青年教師課堂教學(xué)技能大賽在環(huán)縣舉行。北京市海淀區(qū)，天津市南開區(qū)，河北省承德市、邯鄲市、唐山市，甘肅省慶陽市環(huán)縣等地的教育工作者齊聚一堂，交流基礎(chǔ)教育改革發(fā)展經(jīng)驗體會。

本次論壇會議以“新時代數(shù)字賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新研究與實踐”為主題，會期三天，來自四地的青年教師代表分小學(xué)學(xué)段、初中學(xué)段、高中學(xué)段進行課堂教學(xué)技能大比拼；通過分享交流基礎(chǔ)教育綜合改革取得的成功經(jīng)驗和先進做法，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，進一步加快四地基礎(chǔ)教育綜合改革推進步伐，推動四地基礎(chǔ)教育向更深層次、更高質(zhì)量、更優(yōu)水平發(fā)展，為助推經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

開幕式結(jié)束后，一場智慧與激情交融的中學(xué)校長論壇拉開帷幕。京津冀甘優(yōu)秀中學(xué)校長代表分別作了報告發(fā)言。報告以高站位、大視野、大格局，從多領(lǐng)域、多維度、多方向展示了數(shù)字化時代教育工作的新思考、新作為、新路徑，研究根基深，價值點位明，反映了四地創(chuàng)新教育方法、提升教育質(zhì)量的有效嘗試，給與會人員很大的啟發(fā)和借鑒。“我認真聆聽了各位教育專家的報告，深入人心，啟迪智慧，他們先進的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)經(jīng)驗都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，希望在未來的教育教學(xué)工作中，我們能夠充分借鑒起這些寶貴的資源，為環(huán)縣的教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。”環(huán)縣第五中學(xué)校長唐雪芹深有感觸。

教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，而青年教師是學(xué)校的未來和希望。在青年教師課堂教學(xué)技能大賽上，來自各地的青年教師同臺競技，盡顯教學(xué)魅力。她們扎實的教學(xué)基本功及歡樂的課堂氛圍，使得課堂熠熠生輝，讓孩子們真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣！來自中國人民大學(xué)附屬小學(xué)的王輝老師分享了《慈母情深》課例，在緊扣主題、場景細節(jié)等語文要素的巧妙過度中，王輝帶領(lǐng)學(xué)生們捕捉了廣角鏡頭、慢鏡頭、快鏡頭和特寫鏡頭，體悟了《慈母情深》中作者對母親濃濃的愛意。

在這節(jié)充滿溫情的課堂上，大家仿佛走進了一個個動人的場景，透過細膩的鏡頭，感受到了母愛的深沉與偉大。隨著王輝老師深情的講述，同學(xué)們仿佛跟隨作者的腳步，走進了那個嘈雜、悶熱的工廠?！氨持逼饋砹耍业哪赣H。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”這個慢鏡頭般的描寫，通過師生聲情并茂的朗讀，讓這個場景深深地印刻在大家的心中。

“平行四邊形的特征是什么？”“大家可以試著利用手中的工具將平行四邊形拼成長方形……”在數(shù)學(xué)技能比賽現(xiàn)場，河北省唐山市曹妃甸新城實驗學(xué)校孫珊老師的課堂也有聲有色，學(xué)生們積極參與回答問題、展示作品、交流討論，一幅充滿活力與熱情的教學(xué)景象躍然而生?！奥犃诉@些來自京津冀地區(qū)老師的精彩課例，受益匪淺，無論從課程設(shè)計上，還是教學(xué)方式上，都令人耳目一新。同時，我們也找到了自己的差距，希望通過這次教學(xué)技能大賽，我們?nèi)w教師都能夠?qū)W習(xí)到先進的、前沿的教學(xué)經(jīng)驗，為廣大學(xué)子創(chuàng)造一個更科學(xué)、更高效、更溫暖的學(xué)習(xí)課堂?！杯h(huán)縣虎洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任張軍告訴記者。

相同課題，不同設(shè)計，參賽老師各展所長，嚴謹、活躍、靈動的課堂也給評委和聽課教師們留下了深刻的印象。

據(jù)悉，本次論壇和大賽活動的主會場以及2個分會場將在“智慧云”和環(huán)縣融媒體中心平臺進行全程網(wǎng)上直播。據(jù)統(tǒng)計，在18日下午的賽課直播中，小學(xué)語文學(xué)科實時在線人數(shù)超過1.2萬，其它學(xué)科線上觀看人數(shù)均近萬人次，晚上兩個小時的專家主題報告在線觀看人數(shù)達1.4萬余人。