編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神、全國(guó)教育大會(huì)精神以及習(xí)近平總書(shū)記視察甘肅重要講話和指示精神，進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，省委教育工委、省教育廳決定開(kāi)展“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)書(shū)寫(xiě)隴原答卷”主題宣傳活動(dòng)，在新甘肅客戶端和省教育廳政務(wù)新媒體矩陣同步開(kāi)設(shè)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 書(shū)寫(xiě)隴原答卷”專欄，近期陸續(xù)刊發(fā)各市（州）、各高校主要負(fù)責(zé)同志署名文章和出鏡短視頻，敬請(qǐng)關(guān)注。

本期刊發(fā)慶陽(yáng)市委書(shū)記黃澤元的署名文章——錨定教育強(qiáng)市建設(shè)目標(biāo)努力辦好人民滿意的教育

黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，擘畫(huà)了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和重要講話，為推進(jìn)新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器，為我們加快建設(shè)教育強(qiáng)市提供了根本遵循。作為甘肅唯一的革命老區(qū)，慶陽(yáng)市將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，聚焦“教育強(qiáng)國(guó)、老區(qū)何為”這一重大課題，全力推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)順應(yīng)發(fā)展大勢(shì)、符合人民期盼、體現(xiàn)功能定位、彰顯老區(qū)特色的教育強(qiáng)市。

堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好人民滿意教育的根本保證。近年來(lái)，我們充分發(fā)揮市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總、統(tǒng)攬全局的作用，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展中面臨的一系列重大問(wèn)題，出臺(tái)《關(guān)于全面推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》及深化新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、學(xué)前教育改革發(fā)展、中小學(xué)黨組織書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育信息化等6個(gè)配套實(shí)施方案，全市教育改革發(fā)展呈現(xiàn)全盤(pán)發(fā)力、多點(diǎn)突破、縱深推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。全覆蓋落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推行校長(zhǎng)職級(jí)與崗位并行管理及任期目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)書(shū)記、校長(zhǎng)的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的改革協(xié)同效應(yīng)。新征程上，我們將認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，進(jìn)一步完善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，不斷強(qiáng)化政策、資金、人才和法治保障，著力推進(jìn)教育治理方式系統(tǒng)化變革，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量教育。

堅(jiān)持因地制宜優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源布局。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用的關(guān)鍵。我們把調(diào)整優(yōu)化教育資源布局作為推進(jìn)教育公平和提升教育質(zhì)量的“先手棋”，堅(jiān)持“全市統(tǒng)籌、分域布局，均衡導(dǎo)向、因地制宜”的原則，通過(guò)“建”（建學(xué)校增學(xué)位）、“聚”（新增教育資源向寄宿制學(xué)校聚合）、“并”（有序撤點(diǎn)并校）、“輸”（通過(guò)數(shù)字化手段將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到每一所學(xué)校）等舉措，努力促進(jìn)全市教育資源布局與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。針對(duì)人口流動(dòng)趨勢(shì)和鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展實(shí)際，探索形成“鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、寄宿主導(dǎo)、走寄結(jié)合”的鄉(xiāng)村教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整模式，有序撤并整合小規(guī)模學(xué)校184個(gè)，改善辦學(xué)條件學(xué)校1777所，新建、改擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)食堂352個(gè)，有效保障鄉(xiāng)村學(xué)生公平接受教育的權(quán)利。針對(duì)城區(qū)教育需求快速增長(zhǎng)、優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)構(gòu)性短缺等問(wèn)題，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、先急后緩，突出重點(diǎn)、分步實(shí)施”的原則，在市區(qū)和縣城實(shí)施學(xué)校新建項(xiàng)目24個(gè)、改擴(kuò)建項(xiàng)目43個(gè)，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位4萬(wàn)余個(gè)，化解“大班額、上學(xué)難”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，較好地適應(yīng)了城鎮(zhèn)化步伐，滿足了群眾對(duì)“上好學(xué)”的期盼。新征程上，我們將全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，進(jìn)一步健全與常住人口變化趨勢(shì)和空間布局相適應(yīng)的學(xué)校布局規(guī)劃調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化各學(xué)段教育資源布局結(jié)構(gòu)，有序撤并20人以下小規(guī)模學(xué)校，建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和城區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，更好滿足人民群眾在“家門(mén)口”上好學(xué)的美好需求。

堅(jiān)持用好紅色資源落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。紅色資源是培根鑄魂最生動(dòng)、最感人的教材。我們充分發(fā)揮革命老區(qū)紅色資源優(yōu)勢(shì)，以開(kāi)發(fā)紅色課程、培育紅色隊(duì)伍、建立紅色基地、組織紅色活動(dòng)、打造紅色典型為載體，在全市各級(jí)各類學(xué)校深入實(shí)施紅色育人工程，開(kāi)展紅色基因傳承行動(dòng)，創(chuàng)建紅色教育基地32處，每年培訓(xùn)青少年學(xué)生30多萬(wàn)人次。全市中小學(xué)紅色教育被中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)等媒體多次報(bào)道。《慶陽(yáng)市擦亮紅色教育品牌，打造紅色教育高地》被《甘肅信息》專題刊發(fā)。華池縣列寧學(xué)?！秱鞒心狭壕?塑造紅色傳人》德育工作案例被教育部評(píng)為“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例，向全國(guó)宣傳推廣。新征程上，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述和視察甘肅重要講話精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依托豐富的紅色資源，開(kāi)發(fā)紅色育人校本課程，打造“兩點(diǎn)一存”實(shí)踐教學(xué)路線，實(shí)施思政課教師配備培養(yǎng)計(jì)劃，著力構(gòu)建具有革命老區(qū)特色的大中小一體化思政教育工作格局，讓紅色成為立德樹(shù)人的鮮亮底色，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

堅(jiān)持用高質(zhì)量的教師隊(duì)伍引領(lǐng)高質(zhì)量教育。教師是教育發(fā)展的第一資源。我們始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持引才、育才、留才并重，制定發(fā)放住房補(bǔ)貼、租房補(bǔ)助等教育人才引進(jìn)政策，先后引進(jìn)急需緊缺人才1000余名。實(shí)施“國(guó)培”“省培”和“美麗園丁”培訓(xùn)項(xiàng)目，市級(jí)財(cái)政每年列支1000萬(wàn)元專項(xiàng)資金，全面加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)校（園）長(zhǎng)、教師8576人次。深化教師“縣管校聘”和學(xué)校去行政化改革，實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)后備人才遴選培養(yǎng)和“三優(yōu)＋”工程（“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+”教育聯(lián)合體、“優(yōu)秀校長(zhǎng)+”研修共同體、“優(yōu)秀教師+”成長(zhǎng)共同體），充分激發(fā)校長(zhǎng)、教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。鎮(zhèn)原縣教師“縣管校聘”改革被選入2023年全國(guó)基礎(chǔ)教育改革典型案例。新征程上，我們將把教師隊(duì)伍建設(shè)作為高質(zhì)量教育發(fā)展的重中之重，大力實(shí)施教育家精神強(qiáng)師鑄魂行動(dòng)，落實(shí)名師名校長(zhǎng)名班主任和信息化引領(lǐng)導(dǎo)師培育計(jì)劃，造就一批耕耘教壇、春風(fēng)化雨、為人師表的高水平教師隊(duì)伍，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

堅(jiān)持?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育內(nèi)涵發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。我們把數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為培育教育新質(zhì)生產(chǎn)力、促進(jìn)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵一招，堅(jiān)持“整體性轉(zhuǎn)型、革命性重塑、全方位賦能”的總體思路，出臺(tái)《慶陽(yáng)市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施意見(jiàn)》，市級(jí)財(cái)政每年列支1000萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于教育數(shù)字化建設(shè)，在全省率先建成慶陽(yáng)教育專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、數(shù)字教學(xué)裝備、數(shù)字教育資源、在線互動(dòng)教室“四個(gè)全覆蓋”。探索基于國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用的基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型框架與模型，構(gòu)建智慧課堂建設(shè)“全域統(tǒng)籌、全員參與、全科覆蓋、全程護(hù)航”的“四全”模式，不斷拓展教學(xué)時(shí)空，著力培育全新育人引擎。新征程上，我們將把教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為建設(shè)教育強(qiáng)市的重要抓手，大力實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快建設(shè)慶陽(yáng)智慧教育平臺(tái)，有序普及鄉(xiāng)村校點(diǎn)“雙師課堂”，逐步擴(kuò)大“三個(gè)課堂”覆蓋面，一體推進(jìn)資源數(shù)字化、管理智能化、成長(zhǎng)個(gè)性化、學(xué)習(xí)社會(huì)化，讓優(yōu)質(zhì)資源可復(fù)制、可傳播、可分享，走出一條以教育數(shù)字化助推建設(shè)教育強(qiáng)市、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)老區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展的慶陽(yáng)之路。