新華社蘭州9月10日電（記者白麗萍）安進(jìn)智2015年畢業(yè)于河西學(xué)院，同年考取了特崗教師，最初兩年，他在地處山區(qū)的甘肅省臨洮縣上營鄉(xiāng)趙家臺小學(xué)教數(shù)學(xué)?！爱?dāng)時村里沒有來過大學(xué)生，我走到哪孩子們跟到哪，他們對我格外好奇?！彼f。

兩年的相處，孩子們對安進(jìn)智的態(tài)度逐漸從好奇變?yōu)橄矚g。為了使數(shù)學(xué)課有趣味，安進(jìn)智在課堂上將帶有農(nóng)村元素的生活例子與教學(xué)相融合。孩子們特別喜歡安老師的數(shù)學(xué)課，“總是問我，安老師今天還能上一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎？”安進(jìn)智說，自己也是從農(nóng)村出來的，這樣的教授方式更易于孩子們理解。

2017年，因工作需要，安進(jìn)智被調(diào)入南屏鎮(zhèn)嵐林寺小學(xué)?！胺謩e時，孩子們舍不得我走，提前一天從家里拿來玉米、菜花等食物送給我?？吹竭@一幕，我的心情難以平靜，也更加懂得這份職業(yè)的意義?！?/p>

安進(jìn)智在嵐林寺小學(xué)任教7年，由于他優(yōu)秀的教學(xué)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，第四年時被學(xué)校聘為副校長。

嵐林寺小學(xué)的部分山區(qū)學(xué)生在學(xué)校寄宿。安進(jìn)智說，孩子們年齡小，住校安全和日常管理是最大問題。“學(xué)校除了正常的教學(xué)任務(wù)外，每天都安排專人輪值，保障學(xué)生的安全?！?/p>

安進(jìn)智觀察到，五年級班上的一個小男孩，一上課就趴在桌上睡覺，連課本也不翻。他利用其他孩子們回宿舍的時間，和小男孩談心，又利用周末時間進(jìn)行家訪，了解到小男孩的父母年紀(jì)偏大、溺愛孩子的情況。

“孩子的不良行為往往與家庭關(guān)系密不可分。”安進(jìn)智上課時加強(qiáng)引導(dǎo)，從家庭和學(xué)校兩方面入手，使得男孩有了很大改變，成績逐漸從不及格變?yōu)楦叻帧?/p>

學(xué)校里，和安進(jìn)智一樣的特崗教師共有18名。在大家共同努力下，該校的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升，受到老鄉(xiāng)們的信賴，學(xué)校的生源近幾年不斷增加。安進(jìn)智說：“老鄉(xiāng)們幾乎把對孩子的教育都交給了學(xué)校，孩子是他們的‘寶貝疙瘩’，不能讓老鄉(xiāng)們的孩子掉隊，更不能辜負(fù)他們的期盼。”

今年9月，安進(jìn)智又被調(diào)到共青團(tuán)臨洮縣新添鎮(zhèn)希望小學(xué)擔(dān)任校長。他的妻子也是一名特崗教師，在嵐林寺小學(xué)執(zhí)教時結(jié)緣。像他們這樣的特崗教師夫妻還有很多，他們把家和心都留在了農(nóng)村學(xué)校。