我有一個習慣，下課后學生課間休息時，我基本都呆在教室，一直到下節(jié)課任課老師到教室我才離開。

有幾個好處，一是可以關照學生課間活動安全，防止他們追鬧受傷。另外可以反復提醒他們不要光顧著玩，還要準備好下節(jié)課上課用到的學具、要上廁所、要喝開水。最重要的是，下課時孩子們身心都很放松，是自由開放的狀態(tài)。我會觀察他們在玩什么，在聊什么，對什么感興趣，還會跟小朋友們有意無意地聊幾句，可以說課間是師生建立良好關系的最好時機。

當然也有勇敢一點的小朋友會主動找我聊天，遇到這種情況我都會非常熱情地耐心地聽他們說這說那。有考我數學題的，有告訴我他前一天在校外看到我的，有展示他新奇好東西的，還有給我遞秘密紙條的。我確實很享受和小孩子們這樣的相處時光，充滿了童趣和歡樂，沉寂在這樣單純而又純真的環(huán)境里，無限美好！

有一天數學課上，我指導學生做練習冊，最后一道題是數一數圖中有幾條線段。直觀地看起來是三條，我啟發(fā)學生們，再細心觀察，動腦筋思考到底有幾條。經過一段時間思考，有好幾位同學有了不一樣的看法，我挑選了一名同學到黑板給大家講一講，他邊講我邊標記，總共數出來是六條。

下課后，有一名小女孩拿著一本書找到我，說：“老師，剛才黑板上這道題和我在書上看到的這篇文章是一個道理?！蔽液闷娴亟舆^書，是著名兒童文學作家楊紅櫻的一本書，在《數窗格》這篇文章里講到了主人公馬小跳怎么數窗戶上的格子數。確實，數格子的方法和數線段的方法如出一轍，它的底層數學邏輯是一樣的。

我用意外和驚喜的語氣表揚了她熱愛讀書的優(yōu)秀品質，并且也肯定了她具備了知識遷移的學習能力。

當然這時候，對于新接班的我，一定要記住這名同學的名字，小女孩告訴我她叫“陳子熙”。我笑著說我記住了你，也記住了你嘴巴上這顆很特別的小小的美人痣。

我意識到，陳子熙小朋友平時肯定讀了不少書。要不然，不會有這么巧合的發(fā)現。

一直以來，不管我教什么課，我都非常堅定鼓勵學生要多讀書。因為讀書是著眼學生長遠發(fā)展的最重要的一件大事。讀書可以拓寬學生的眼界，擴大認知能力，豐富想象力。當書讀到一定程度時，學生的表達力、寫作能力會達到水滿自溢的水平。我認為讀書比做家庭作業(yè)重要，也比上課外輔導班重要。小學的學科負擔很輕，是讀書積淀的最好時光。當孩子上初中、高中后，學科壓力很大，讀課外書的時間相對就不那么充足了。所以，當下，小學階段，我非常誠懇地建議老師和家長要想盡一切辦法讓孩子愛上讀書，多讀書、讀好書！

著名校長詹大年說過，“好的關系才是好的教育”。我深信這句話的深意也一直致力于構建良好的師生關系。所以，我很愿意花時間帶學生玩耍，陪學生聊天。只有這樣，我和學生們才能一點一點建立起相互信任的可靠關系。

生活中不也一樣嘛，家校關系、同事關系、夫妻關系、親子關系……我們每個人都生活在一張巨大的關系網里，好的關系是我們幸福人生的美好源泉！