煙火里謀生，假日里謀愛，走心地忙碌，換來安穩(wěn)地休憩！大家好，我是嶼風。沏一杯茶，或者煮一壺咖啡，恰逢周末，你若不忙，我們來聊一會兒。

今天我們來聊一聊“作業(yè)打卡”的煩惱。

不知是從什么時候開始，學校的作業(yè)不再當面告知學生，而是“迂回”通知給家長，再由家長來轉告并監(jiān)督孩子完成，甚至有些“打卡”任務就是變相布置給家長的。 

有網友說，他兒子小一新生，開學第一周老師就讓孩子參照自己喜歡的繪本做一個小冊子交上去，老師會根據孩子們的完成情況評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。剛上一年級的小孩兒，大字兒不識幾個，也不會畫畫，涂色能盡量不涂到界外已經是他能控制的最好狀態(tài)，做繪本很明顯就不是小朋友能獨立完成的！而當他還在苦惱做什么、怎么做的時候，已經有積極且能力強的家長完成并提交了。好吧，卷不贏還躺不平！45度的人生真的是一種煎熬??！為了不拖孩子的后腿，他甚至已經開始考慮自己要不要報個什么特長班惡補一下，“迎戰(zhàn)”漫漫“陪讀”路。

有的學校，經常會讓家長配合做一些跟學習無關的調查問卷、統(tǒng)計報表等。同事孩子的報名信息里，要求家長填寫的個人信息居然占了很大篇幅，包括家長的性別、年齡、籍貫、身份證號、學歷、家庭住址、工作單位、職務等內容。同事說，很多家長私底下都抱怨：到底是孩子上學還是父母上學，更不明白家長的工作、職務跟孩子讀書有什么關系？！為了完成一些“莫名”的額外任務，學校還經常轉發(fā)一些與學習并無關聯的直播鏈接、APP下載鏈接、微信公眾號關注鏈接等，要求家長下載安裝，定時觀看并簽到打卡。家長們不勝其煩，可是礙于孩子的關系，也是有苦不能言。同時，學校一邊明令禁止孩子們帶手機等電子產品，一邊又有大量的任務需要通過小程序、網絡鏈接、APP等來完成。這樣一來，家長也很為難，不讓孩子接觸電子產品吧，作業(yè)無法做，讓看呢，大部分孩子的自控能力較差，可能上一秒還在像模像樣地做網絡作業(yè)，下一秒已經切換到游戲或某短視頻界面了。

慶陽融媒特約攝影 李富昌

有人戲謔道：現在的家長是個“高精尖”職業(yè)，你得是一個財務和時間都自由的學?！熬幫狻比藛T，能隨叫隨到，精力旺盛、學歷不低且琴棋書畫樣樣能拿得出手。國家“雙減”政策實施以來，孩子的放學時間是提前了，明面上的作業(yè)看似減少了，家長們卻更“愁”了。由于在校的有效時間縮短了，孩子那些花樣繁多的打卡任務不減反增。被各種打卡任務搞得頭大的不只是學生和家長，老師們也叫苦連天。有老師說，除了完成日常教學任務外，還得分出很大的精力來通知家長孩子配合做一些事務性工作，他們也是硬著頭皮把一個個“任務”塞給家長孩子。其實，所謂的家校共育，首先得讓家是家，校是校。讓學生能做純粹的學生，除了完成應有的、能力范圍內的學習等任務外，培養(yǎng)良好的學習習慣也很重要。而不是時常給他們一些“超綱”的作業(yè)“強迫”他們完成，久而久之，學生可能會逐漸喪失學習的興致；請讓老師能心無旁騖地鉆研本職工作，專心教書育人，而不是整日被一些無關緊要的“形式主義”作業(yè)纏身，疲于應付、分身乏術；也請讓家長回歸家長的角色，在配合學校抓好孩子的教育工作之外，也能有精力兼顧好自己的工作和生活。

在海量信息撲面而來的今天，孩子接受信息的渠道更多更廣，心理上普遍較敏感早熟一些。因此，我們應該將關注點更多地放在他們學習中的困惑難題及心理健康問題上。蘇格拉底曾說過：“好的教育不是灌輸，而是點燃?！比计饘W生的學習熱情和探索求知的興致很關鍵，而不是讓他們聞“學”色變，望“學”卻步，讓教育回歸簡單純粹，學生學得開心、輕松，老師教得得心應手，家長的陪伴也能錦上添花！

今天我們就聊到這兒。各位，周末愉快！

作者簡介

嶼風，畢業(yè)于蘭州大學新聞學專業(yè)，現為慶陽市融媒體中心記者、編輯。負責《周末聊一會兒》欄目內容的策劃、文案撰寫、音頻錄制工作。相信美好的語言文字總能叩擊靈魂，溫暖人心。