??? 臨近寒假,家長們關(guān)于“神獸出籠”的擔(dān)憂情緒又開始蔓延。面對(duì)回家度假的子女,家長們的心情是喜憂參半,喜悅中夾雜著更多的是忐忑不安。臨近春節(jié),新冠疫情肆虐全國,先是平日里承擔(dān)著假期補(bǔ)課和監(jiān)管孩子的各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停,緊接著小區(qū)大門封鎖、村口道路堵塞,無奈的家長們只能和“神獸”們同處一室,朝夕廝磨,斗智斗勇。一天兩天、十天半月、二十天一個(gè)月,日子被算計(jì)著慢慢的熬著。足不出戶的密切接觸,父母和子女的關(guān)系也慢慢發(fā)生著變化,經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn),往日隱藏的許多問題,在居家相處期間逐漸顯現(xiàn),以往家庭教育的不足甚至是缺失一天天的凸顯,不由引起人們的深思,家庭教育的重要作用再次被提上議事日程。當(dāng)前家庭教育成為教育的短板,嚴(yán)重影響并制約著孩子們的健康成長和全面發(fā)展,主要問題和原因如下。
??? 一是家庭教育缺位。人常說“家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”,父母也理所當(dāng)然的是孩子終身的老師。但有的父母忙于生計(jì),為生活而奔波,無暇顧及子女的家庭教育;有的父母寧愿沉溺于牌桌和飯局,對(duì)子女教育不聞不問;有的父母推脫敷衍,把孩子交給爺爺奶奶,自己不愿承擔(dān)教育子女的責(zé)任;有的父母給予孩子過度的物質(zhì)享受,卻忽視了人格教育和精神關(guān)愛;有的父母受制于自身為人修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平的限制,教育起孩子來捉襟見肘、力不從心,如此等等。成功的教育是相似的,不成功的教育各有各的不同。父母養(yǎng)而不教,家庭教育長期缺失,把教育子女的義務(wù)和責(zé)任一股腦的推向?qū)W校和社會(huì),一旦出現(xiàn)問題,又會(huì)歸罪于學(xué)校和社會(huì)。
??? 二是三觀錯(cuò)位。我們常常聽一些家長抱怨,自己的孩子在學(xué)校、社會(huì)上表現(xiàn)規(guī)矩聽話、陽光大方、溫文爾雅、樂于助人,但回到家里就換成了另一幅面孔,變得霸道任性、松懈懶饞、沉溺游戲。這是怎么一回事呢?這就是長期溺愛、袒護(hù)放縱、包辦代替造成子女價(jià)值觀、人生觀、世界觀發(fā)生扭曲,家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)位,致使他們做了“兩面人”,形成雙重人格,嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)心理問題,這也往往使得學(xué)校教育的功效大打折扣,出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。
??? 三是家庭成員有效溝通少,融入度、包容度不夠。由于種種原因,導(dǎo)致家庭成員缺少共同體驗(yàn)活動(dòng)、共同的興趣愛好,沒有形成共同價(jià)值取向。家庭成員你唱你的調(diào),我吹我的號(hào),各行其是、各自為政,不能深度走進(jìn)對(duì)方的世界、也不接受對(duì)方的思想和行為方式??词且患胰耍瑓s說兩樣話,缺乏有效溝通,家長缺乏對(duì)孩子的深入了解和關(guān)愛,家長和孩子雙方的理解、包容和融入程度偏低,從而導(dǎo)致家庭教育的成效不佳。
??? 四是缺少民主和諧的家庭氛圍。有的家長專制,搞一言堂,家庭成員的地位不平等,缺少坐下來公平表態(tài)發(fā)言的機(jī)會(huì)。有的是過于抬高子女地位,任由子女隨性發(fā)展,愛護(hù)變成了無原則的遷就。這兩種極端情況導(dǎo)致家長和子女之間的關(guān)系緊張,也就談不上有好的家庭教育效果了。
??? 每個(gè)人都有屬于自己的、獨(dú)特的成長路徑,家長對(duì)于子女的成長,不能包辦代替,越俎代庖。作為家長,該如何承擔(dān)起教育子女的責(zé)任、做好家庭教育呢?
??? 一要培育良好家風(fēng)。家庭是社會(huì)和國家的細(xì)胞,良好的家風(fēng)是社會(huì)健康文明的基本保障。身教勝于言傳,家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,注重良好家風(fēng)的培育,應(yīng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培植并傳遞正能量,在日常的道德修養(yǎng)、待人接物、為人處世等方面積極樂觀、誠信友善、愛崗敬業(yè),提高自身生活情趣和品味,養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,營造良好和諧的家庭氛圍。通過以身示范、潛移默化的方式,培育良好家風(fēng),為子女創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的成長環(huán)境。
??? 二要多陪伴子女。陪伴是最長情的告白。自己的事業(yè)干得再大,如果在教育子女上做得不夠、成效不佳,也不能稱得上是成功的人生;反之,在家庭教育上傾注心血,子女走得端行得正,成為國家合格甚至優(yōu)秀的建設(shè)者,也是家長的無上榮耀。家庭教育沒有時(shí)間的保證,那只能是紙上談兵,因此,家長應(yīng)該摒棄一些無謂的交際應(yīng)酬,下班早早回家,靜下心來,與孩子溝通交流,陪孩子說說話,問問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,孩子做作業(yè)時(shí),家長也看看書或是給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。讓孩子真切的感受到家長的關(guān)愛之情。
??? 三要培養(yǎng)子女的獨(dú)立意識(shí)。多陪伴子女不是大包大攬,畢竟,人生的道路還要自己走。要讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情,比如按時(shí)上下學(xué)、認(rèn)真聽講、完成作業(yè),整理清潔自己的房間衛(wèi)生和衣物,幫助家長干家務(wù)采購生活用品,家里的大事不要忘了讓孩子參與,比如重要親友的紅白大事,家庭的修建搬遷等等。當(dāng)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題時(shí),教育孩子不要慌亂,抓住問題的關(guān)鍵,努力去解決、去戰(zhàn)勝困難,消除孩子的依賴思想,培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)。
??? 四要培育子女熱愛祖國、熱愛人民的大格局。“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。本次疫情發(fā)生,時(shí)值寒假,正是一部開展家庭教育的好教材,通過全國上下共抗疫情的感人場景和事跡,讓子女感受到,國家對(duì)于一個(gè)人有著無法替代的重要意義;感受到,黨、國家和人民無比堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)大的力量;感受到,作為一個(gè)人,信仰不能丟,對(duì)祖國和人民的大愛不能丟;感受到,要努力刻苦的學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)對(duì)國家、社會(huì)和人民有益的人;感受到,哪些人才是中華民族真正的脊梁;感受到,人類只是天地萬物的一支,要拋棄那種“唯人為尊”的狹隘觀念,要心存敬畏,愛護(hù)動(dòng)植物,保護(hù)環(huán)境,和自然和諧相處;感受到,無論將來身處何地、身居何位,都要做一個(gè)正直、誠實(shí),心有大愛、心存慈悲的人;感受到,在災(zāi)難面前要做一個(gè)懂規(guī)矩、守秩序、有公德的人;感受到,人生道路不平坦,艱難困苦、玉汝于成,多難興邦,只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)我們美麗富強(qiáng)的中國夢!……
??? 國是千萬家,家是最小國。只要我們每個(gè)家重視家庭教育,每位家長擔(dān)負(fù)起教育子女的應(yīng)盡職責(zé),我們就在教育成功的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一大步。
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