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選一本孩子愛看的書,真那么難嗎?

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慶陽網(wǎng)訊(記者 鄭朝靜 實習生包文麗)“六一”前后,我市童書市場迎來了繼開學后的又一個購買高峰。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示,我國少兒圖書銷售額已占整體圖書零售市場的三分之一,2017年少兒圖書銷售品種總數(shù)為25.93萬,是圖書零售市場規(guī)模最大的細分板塊。隨著二孩政策的開放和家庭教育觀念的普及,童書市場保持強勁的發(fā)展勢頭,繼續(xù)領跑整體圖書市場。面對種類繁多、宣傳五花八門的童書,家長該如何為孩子挑選,孩子該讀什么書,也是一門需要探討的學問。

選書不易

難知孩子“心頭好”

記者采訪了解到,在為孩子購買童書時,“網(wǎng)絡書店”是家長們選擇最多的購買渠道,書籍實惠劃算,但卻難買到孩子喜歡的。

家住西峰區(qū)御景城小區(qū)的劉女士告訴記者,給孩子在網(wǎng)上買書,折扣都很給力,經(jīng)常有滿減活動,很劃算。但是劉女士也有煩惱,她告訴記者,她從網(wǎng)上買了一大堆書回來,孩子卻只喜歡里面的幾本,好多書連翻都不翻,堆在陽臺上都積了灰?!斑@樣一想,還不如帶她去書店挑,但是書店的種類又沒網(wǎng)上齊全,挑來挑去還是那幾樣,買回去都不夠她看兩天?!眲⑴空f。

和劉女士同樣熱衷于網(wǎng)上購書的人也不少。市民楊女士感慨道:“在網(wǎng)上買書,我也是花了很長時間才知道我家豆豆喜歡讀啥?!睏钆渴且幻喿x愛好者,在大學時還修習過教育心理學,為了選到3歲孩子喜歡的書,她也費了一番周折。

“一開始我在網(wǎng)上買了幾套暢銷書,但買回來豆豆只喜歡翻圖畫多的書,那些三字謠和兒歌書看都不看。后來我關注了幾個推薦童書的微信公眾號,看家長留言評價如何買了一些繪本,豆豆很喜歡,但其中有一套國外的繪本他也沒看?!弊屑毧催^那套繪本,楊女士發(fā)現(xiàn),這套繪本雖然插畫色彩艷麗,很符合孩子的認知特點,但里面的動物都是變形放大了的,大人看著都覺得詭異。

多次購買后,楊女士總結出了豆豆喜歡的書的特點:有可愛動物的插畫、可以玩、字少。但楊女士也向記者表示了她的憂慮,“我現(xiàn)在每逢電商打折季都要買書,現(xiàn)在這些書孩子喜歡,等到明年他長大一些,興趣變了,又得重新挑著買,太費勁了。”

買書不看

背后可能有原因

有些家長給孩子買書時,沒有考慮到孩子的喜好,導致孩子買了書也不愛看。西峰城區(qū)某書店的孫經(jīng)理告訴記者,很多來書店挑書的小朋友很喜歡看繪本,但因為繪本定價一般比較高,有些家長會覺得“全是圖畫,還只有不多幾頁,翻幾下就看完了,還不如買個字多的,回去慢慢看”。

談到學齡前兒童愛看的書,孫經(jīng)理說:“孩子愛看繪本,也喜歡玩具書和立體模型書。這些類型的書需求量也比較大,但我們一般進貨不多。玩具書和立體模型書的進價高,利潤空間小,孩子們要是在書店翻看次數(shù)多了家長卻不買的話,磨損的成本也需要我們承擔?!?/p>

實體書店童書種類少,家長買的書孩子不喜歡,是孩子不愛看書的一部分原因。但買到喜歡的書,孩子不經(jīng)???,也成為家長們擔憂的地方。楊女士告訴記者,比起看書,豆豆更喜歡看動畫片,每天看書的時間最多半小時。

西峰區(qū)中街幼兒園的園長張潔介紹說:“考慮到孩子們天性好動愛玩,我們也不強迫孩子長時間看書,但每天至少30分鐘的閱讀課是必須有的,為了激發(fā)小朋友的閱讀興趣,我們每周還會舉辦一次經(jīng)典誦讀活動。”根據(jù)幼兒園開放日收集到的家長反饋意見,家長們對幼兒園舉辦的閱讀活動很滿意。

有家長疑惑,“為什么孩子在幼兒園看書比在家看書效果好這么多?”中街幼兒園老師邵亞妮解答道:“在閱讀課上,我們先要求小朋友自己看自己喜歡的書,看完后會鼓勵他們把剛剛看到的故事講給所有的小朋友聽,這樣能激發(fā)他們的閱讀興趣。而一部分家長在和孩子讀書的時候,主要是家長在‘教’和‘講’,孩子很被動,閱讀的效果自然也沒那么好了?!?/p>

專家支招

家長選書有門道

學齡前兒童該看什么書,家長該如何引導孩子閱讀?6月1日,記者采訪了隴東學院教育學院院長、教授高巖,為家長們提供一些建議。

高巖認為,在選擇圖書時,家長要注意選擇幾個方面的內容。一是幼兒連環(huán)圖畫,童話、寓言、兒歌、謎語等都是幼兒所喜愛的;二是各種智力開發(fā)啟蒙讀物,認識動植物及自然科學和綜合性知識讀物。選擇這些內容可以采取分級選取的方法。1-2歲的孩子可以準備一些形象直觀、圖畫鮮艷的畫冊和卡片,情節(jié)簡單、畫幅較少、顏色明快;3-4歲幼兒可以選擇角色少、篇幅短、畫面相對開闊的淺顯易懂、好記好唱的經(jīng)典童話、寓言、傳說、繞口令及知識啟蒙讀物;5-6歲的幼兒可以選擇有一定故事情節(jié)、自我認知和情感發(fā)展等方面的連環(huán)畫和民間故事、抒情說理的散文、寓意深刻的寓言等。如果孩子有偏愛的主題,家長和老師就要尊重孩子的選擇權,盡量為孩子推薦他感興趣的繪本讀物。

“特別提醒家長和老師注意的是,學齡前兒童的閱讀童書一定要綜合考慮色彩和字體及用材,要選擇色彩明快、字體適中、用材環(huán)保的童書,要選擇正規(guī)渠道發(fā)行的讀物。”高巖說。

家長在兒童閱讀中起著重要的作用,高巖說:“家長要對親子共讀有積極的認識,要掌握良好的親子共讀策略,比如創(chuàng)設溫馨的閱讀情景、聲情并茂的語言介入、繪聲繪色的故事敘述,都可以激起孩子的閱讀興趣,吸引孩子的注意力。還要注重閱讀計劃的制定,孩子讀什么,怎么讀,家長要根據(jù)孩子的年齡在老師的指導下做出科學的合理的安排,不能讓孩子的閱讀處于無序和無目的狀態(tài)。”

編輯:張楠責任編輯:張楠
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