很多人都聽說過山寨協(xié)會(huì)，但是像“中國(guó)少兒藝術(shù)教育家協(xié)會(huì)”那樣，以協(xié)會(huì)名義開展招生和考級(jí)認(rèn)證，并提供某種“一條龍”服務(wù)的，還是多少出乎人們的想象。近日，北京、河北兩地的民政執(zhí)法人員揭露了其真實(shí)面目，并宣布對(duì)該非法組織實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)取締。

這個(gè)山寨協(xié)會(huì)所提供的“服務(wù)”是什么？在所謂“中國(guó)少兒藝術(shù)教育家協(xié)會(huì)藝術(shù)考級(jí)中心”網(wǎng)站上，發(fā)布有招生簡(jiǎn)章、加盟信息、藝術(shù)考級(jí)培訓(xùn)照片等相關(guān)信息，其下設(shè)的“藝術(shù)考級(jí)中心”還給少年兒童發(fā)放自制的《中國(guó)少兒藝術(shù)水平考級(jí)證書》，并加蓋該協(xié)會(huì)“藝術(shù)考級(jí)中心”的公章。

產(chǎn)業(yè)界有這么一句名言：做產(chǎn)品不如做平臺(tái)。沒想到山寨協(xié)會(huì)也領(lǐng)悟到了這句話的精華?！爸袊?guó)少兒藝術(shù)教育家協(xié)會(huì)”提供的正是某種平臺(tái)服務(wù)——該組織的百度百科詞條宣稱在1995年初由各省共10余名書法界知名教育專家發(fā)起成立，并列出了10余家考級(jí)承辦單位，而其“核心業(yè)務(wù)”就是組織美術(shù)考級(jí)活動(dòng)。通過培訓(xùn)、發(fā)放證書，該山寨協(xié)會(huì)的盈利空間完全超出一般人的想象。

監(jiān)管部門和媒體揭露其真面目后，這個(gè)山寨協(xié)會(huì)的公信力當(dāng)然灰飛煙滅了。但是，在這個(gè)非法組織風(fēng)頭正盛的時(shí)候，其“國(guó)字號(hào)”的名義，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力無疑是巨大的，甚至可以說有一種魔性。

考級(jí)、考證向來是眾多家長(zhǎng)讓子女參加課外培訓(xùn)的終極指向。在20世紀(jì)90年代，種種考級(jí)機(jī)構(gòu)就已經(jīng)浮出水面。盡管我們不知道這個(gè)“中國(guó)少兒藝術(shù)教育家協(xié)會(huì)”的成立日期的真?zhèn)危拇_在那段時(shí)間，提供教育考級(jí)服務(wù)的生意開始萌芽。從那時(shí)起，一批批腰包鼓起來的家長(zhǎng)，有能力和意愿在子女課外培訓(xùn)上投入更多。

跟學(xué)校里通過考試排名檢驗(yàn)教學(xué)成績(jī)的方式不同，林林總總的課外培訓(xùn)一開始就沒有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。而家長(zhǎng)迫切需要一套標(biāo)準(zhǔn)，來證明自己教育投資的合理性與有效性。有需求就有市場(chǎng)，“國(guó)字號(hào)”或者“洋品牌”的考級(jí)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般成立。由于監(jiān)管的滯后，利用家長(zhǎng)們對(duì)證書的迷信，以考級(jí)、發(fā)證為生的山寨協(xié)會(huì)也應(yīng)運(yùn)而生。

隨著課外培訓(xùn)市場(chǎng)的壯大，再加上家長(zhǎng)甚至部分學(xué)校對(duì)“素質(zhì)教育”產(chǎn)生錯(cuò)誤理解，課外培訓(xùn)的考級(jí)認(rèn)證一洗起初的草莽姿態(tài)，逐漸變成了一件與利益掛鉤的事。某些學(xué)校在招生錄取時(shí)（尤其在小升初階段），不僅要看考生的學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)，也要看所謂“興趣特長(zhǎng)”，山寨機(jī)構(gòu)由此乘虛而入，不僅忽悠了很多家長(zhǎng)，還忽悠了一眾學(xué)校。

要說考級(jí)機(jī)構(gòu)完全一無是處，可能有失公允。畢竟，如果學(xué)生奔著考級(jí)的目的，并且扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)了一些知識(shí)或技能的話，也算各得其所。然而，當(dāng)考級(jí)發(fā)證成了教育的目的和意義，學(xué)習(xí)過程也逐漸異化，“交錢發(fā)證”也就見怪不怪了。歸根結(jié)底，沒有權(quán)威的機(jī)構(gòu)，以對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度實(shí)施考級(jí)評(píng)審，那么這套欺騙家長(zhǎng)和考生的體系遲早會(huì)失靈。

真正的教育，不在于追求一個(gè)外在的指標(biāo)，不在于獲取能對(duì)人炫耀的證書，而在于受教育者真實(shí)素養(yǎng)的提升。用死板的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)畫出條條框框，也未必符合教育的真諦。山寨協(xié)會(huì)的魔性，首先來自于人們的“心魔”，心魔不除，難保這種以考級(jí)為生的非法機(jī)構(gòu)不會(huì)“春風(fēng)吹又生”。

（作者：王鐘的，系中國(guó)青年報(bào)評(píng)論部記者）