要孩子完全脫離屏幕或許做不到，但給孩子一個屏幕外“既有意義，又有意思”的生活，是完全能夠做到的。家長在決定要孩子的時候，就要規(guī)劃好讓孩子有一個不會輸給智能機(jī)器人的未來。

近日，“屏幕社交時代家長如何與孩子交流”研討會在京舉行。會上提出了“屏幕社交”的概念。新一代親近網(wǎng)絡(luò)，熱衷也擅長于“屏幕社交”，讓家長乃至社會都有一種不安感。其實，屏幕再有魅力，也只是一種技術(shù)手段，如果不是家庭和社會生活中存在兩股“推拉”力量，孩子未必會如此著迷于網(wǎng)絡(luò)上的一切。

從家庭來說，現(xiàn)在父母大多為職場人士，難以頻繁同子女溝通交往，就是在有限的交往中，也更在意孩子的學(xué)業(yè)，包括學(xué)習(xí)成績和所謂“素質(zhì)培養(yǎng)”，而很少推心置腹。簡言之，由于有的家長把孩子童年生活轉(zhuǎn)化為未來人生的籌碼，功利心過盛而導(dǎo)致親子交往“有意義，沒意思”。許多孩子哪怕未被網(wǎng)絡(luò)吸引，也與父母甚少共同語言，社會競爭的壓力不可避免地轉(zhuǎn)移到新一代身上，父母自身感受到難以排解的焦慮，肯定對親子關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致孩子“不親父母，親屏幕”。如果不能改善親情關(guān)系，無論有沒有網(wǎng)絡(luò)，孩子都會要尋找別的心理替代物。

反過來，孩子手上那塊小小的屏幕背后，不只是日益高深的技術(shù)，更有無孔不入的資本。為了盡可能多地霸占孩子們的注意力，爭得流量和利潤，各種技術(shù)手段無所不用其極，基本上是孩子喜歡什么，企業(yè)就提供什么，各種“有意思，沒意義”的內(nèi)容不但充斥屏幕，而且體貼入微，為了躲避家長監(jiān)管，甚至在號稱“服務(wù)教學(xué)”的軟件中，插入一些庸俗段子。相比父母過于一本正經(jīng)，網(wǎng)絡(luò)偏偏提供“不正經(jīng)”，形形色色的“奶嘴樂”不但毫無營養(yǎng)，還有明顯的副作用，但卻能成功誘惑涉世未深的孩子們，讓家長束手無策。只要過于商業(yè)化的產(chǎn)品和服務(wù)可以肆無忌憚，家長和學(xué)校試圖讓孩子疏遠(yuǎn)屏幕的努力，注定失敗，商業(yè)機(jī)構(gòu)的“以人為本”，遠(yuǎn)不是家長抵御得了的。

讓事情進(jìn)一步發(fā)展的是，從80后開始，以獨生子女為主的一代代人因為沒有兄弟姐妹，自然形成了與同齡伙伴交往的心理定式和行為習(xí)慣。屏幕提供了他們超越物理空間，擺脫面對面交往的拘謹(jǐn)，而進(jìn)入“無話不談”、完全不受家長監(jiān)管的狀態(tài)，“屏幕社交”因此蔚然成風(fēng)。

雖然大家都知道，讓孩子們隔絕網(wǎng)絡(luò)絕不是一個好辦法，實際上也行不通。在輿論尤其是為某些公司所主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)輿論中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對孩子學(xué)習(xí)重要性的說法，許多無非文過飾非。通過網(wǎng)絡(luò)孩子們確實見識廣了，但所見識的絕大多數(shù)只是一堆知識碎片，既不系統(tǒng)，也未必值得傳承。但一些家庭和學(xué)校缺乏為孩子提供整合知識碎片的意識和能力，借助網(wǎng)絡(luò)收集資料、開展課外研究等高大上目標(biāo)，在忙于刷題應(yīng)付考試的孩子那里，許多時候只是一個幌子。

“屏幕社交”及其帶來的問題，根本上是技術(shù)發(fā)展和商業(yè)模式開發(fā)大大超過社會發(fā)展和文化進(jìn)化所帶來的必然結(jié)果。面對商業(yè)化教育服務(wù)一路攻城掠地，專家最后寄希望于家庭教育，直白地說，也就是寄希望家長通過個人努力來改變孩子的微觀生態(tài)環(huán)境，以抵御信息化時代的負(fù)面效應(yīng)。面對新技術(shù)，家長保持定力，可能就是重新構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時代親子關(guān)系的關(guān)鍵。

對整個社會來說，技術(shù)進(jìn)步確實不可抗拒，但對于個人或家庭來說，未必需要追逐每一項技術(shù)進(jìn)步。隨著人工智能的發(fā)展，單純在技術(shù)層面上，人類要同智能機(jī)器人對壘的話，將會越來越處于下風(fēng)，掌握技術(shù)重要，但掌握發(fā)明技術(shù)的頭腦、掌握運用技術(shù)造福人類的情感和智慧更重要。要孩子完全脫離屏幕或許做不到，但給孩子一個屏幕外“既有意義，又有意思”的生活，是完全能夠做到的。家長在決定要孩子的時候，就要規(guī)劃好讓孩子有一個不會輸給智能機(jī)器人的未來。

（作者系上海大學(xué)教授）