人民網(wǎng)北京10月30日電（孫競）教育部近日正式印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，明確提出綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，從小學(xué)到高中，各年級全面實施，所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)，都要參加。

根據(jù)《指導(dǎo)綱要》，綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。

《指導(dǎo)綱要》分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段，分別提出學(xué)段目標(biāo)。在課時安排上，小學(xué)1-2年級，平均每周不少于1課時；小學(xué)3-6年級和初中，平均每周不少于2課時；高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。原則上每所學(xué)校至少配備1名專任教師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，組織其他學(xué)科教師開展校本教研活動。

綜合實踐活動的主要方式為考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗以及黨團隊教育活動、博物館參觀等。綜合實踐活動以小組合作方式為主，也可以個人單獨進行。小組合作范圍可以從班級內(nèi)部，逐步走向跨班級、跨年級、跨學(xué)校和跨區(qū)域等。

教育部教材局負(fù)責(zé)人在答記者問時表示，綜合實踐活動是跨學(xué)科實踐課程，它可能涉及到多門學(xué)科知識，同時它是動態(tài)開放性課程，課程實施不以教材為主要載體，不是按照相對固定的內(nèi)容體系進行教學(xué)。

《指導(dǎo)綱要》附件分類型、分學(xué)段推薦了152個活動主題，其中包括考察研究神奇的影子、學(xué)做簡單的家常餐、安全使用與維護家用電器、秸稈和落葉的有效處理、3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用、制定自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及演練等。

據(jù)悉，早在2001年教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中已明確規(guī)定了綜合實踐活動是必修課程，與學(xué)科課程并列，確立了該課程的獨立地位。“但在實踐中，仍有些地區(qū)和學(xué)校把它當(dāng)作學(xué)科課程的簡單補充或延伸，甚至根本就沒有開課。《指導(dǎo)綱要》的出臺，進一步加強和鞏固了綜合實踐活動課程的獨立地位，在實踐中應(yīng)該把綜合實踐活動課程和學(xué)科課程同等對待?！敝袊逃茖W(xué)研究院院長、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生表示。? ?